6月3日上午，香港城市大学媒体与传播系主任、教授李喜根在”网络与新媒体专业建设与学科发展“高峰论坛上做了题为“新闻传播专业发展的新兴媒体视角”的主旨报告。从对新媒体发展态势的探讨，引出了新媒体与新兴媒体的对比，并通过新媒体采用影响因素、信息传播新媒体采用的影响因素，落脚至对新闻传播教育发展的思考。

李喜根教授认为，新媒体采用影响因素分为技术因素与人文因素两种。当下新媒体层出不穷，技术带来的优势差距正在越来越小。而信息传播新媒体采用的影响因素则受到了媒体技术、信息内容、信息传播特征以及人文社会环境的影响。对此，李喜根教授以在2010年对手机阅读新闻影响因素的研究为例说明，“技术因素的影响程度低于人的能动性的影响，原因是技术功能的增加难度不大，而无论是接受新技术、求变、承受风险、创新力等人的创新性还是交流运作合作决定等能动性，人性作用在新媒体采用中的重要性凸显，受众的主动性在新媒体的使用中发挥了更大的作用。”

“新媒体发展使得技术因素的影响逐渐减弱，人文因素的影响显著增强，对于新闻传播教育来说，强化内容生产能力，基于媒体发展的新学科可能逐步显现，有关新媒体传播现象的专业课程需要经常更新。”李喜根教授说。

而传播内容的生产能力，取决于生产者的人文与社会科学素养、对新媒体条件下社会需求的认识、信息传播专业技能。因此，媒体技术与人文和科学素养在教学中的比重，是新闻传播学专业教育发展面临的重要问题。

供稿：乔婷